22日，国家教育督导检查组深入大冶市滨湖学校、茗山中学等城乡中小学进行义务教育均衡发展督查评估时，对该市打破校本禁锢，动态化管理教师校籍的做法大加赞赏。
近年来，大冶按照“关注农村、调整结构，控制总量、均衡配置”的策略，坚持“退一补一”原则、“无校籍管理”模式，实行双向交流、跟岗传教、一体化师资管理，城乡教师的年龄结构、学科结构得到优化，师资力量补充机制得到完善。截至目前，全市共接收自主招聘教师163名、免费师范生44名、省农村新机制教师464名，全部充实到农村教学一线；组建了“启明星”团队5个，并选派20名城区学校优秀校长和骨干教师对口支援5所农村学校；全市校长双向交流107人次，城乡教师交流425人次，镇域内交流1430人次，年均交流人数占教师总数的11.5%。
“优先发展关键在优先投入、均衡发展关键在均衡师资、群众满意关键在满意质量、教育公平关键在机会公平。”大冶市副市长柯青松说，抓住了“四个关键”的牛鼻子，就能建美丽校园，办幸福教育，实现城乡义务教育优质均衡发展。
据介绍，近年来，大冶科学编制了教育规划，全市义务教育公办学校数量由2012年的181所调整为目前的120所，教育资源实现优化组合。同时，加大教育投入，生均教育事业费、公用经费等连续3年大幅增长。在此基础上，大冶民间资本和社会力量积极参与办学或助学活动，为教育发展注入了强大活力。
据统计，近年来，大冶先后投入1.78亿元，实施了标准化学校建设；先后投入4.05亿元，用于“全面改薄”工作，让农村学校和城区薄弱学校旧貌换新颜。此外，大冶还大力实施教育信息化发展工程、学校后勤标准化建设工程，优化教师队伍、强化师资管理，创新办学模式、深化教育教学改革，真情关爱特殊教育群体，让每一个孩子享受公平、普惠的教育机会，城乡义务教育均衡发展取得明显成效。（殷珂）