我的好家风、好家训——政工科

管好孩子零花钱 传承勤俭节约家风

       吃喝玩用，在力所能及的范围里，总是有求必应立等可取，孩子怎么还不懂事?其实，是我们自己的纵容，培养了他们的坏习惯。心理学家认为，人类欲望的满足，可以分为几种：延迟满足、适当不满足、即时满足、超前满足、超量满足。好的教育总是提倡延迟满足和适当不满足。使孩子树立正确的财富观念，养成良好的理财习惯，是很重要的事情。我家孩子勤俭节约习惯的养成是从孩子的零花钱管理入手的。记得在我女儿上小学2年级的时候，有一天，女儿放学回家，向我要了20元零花钱，用途是购买平时的学习与生活用品，如买纸笔、草稿本等。拿到钱的的当天，孩子用钱买了3个本子和一个文具盒，并将购买的用品带回了家。当我回到家后，发现女儿买的文具用品总价不足20元。我就问：“今天你花了多少钱啊？是不是有剩余的钱啊？”她回答说：“一共20元钱，花在买学习用品上用了15元，剩余的5元钱买一些糖果吃了”。面对当时孩子擅自作主花钱的情况，使我意识到培养孩子勤俭节约的习惯必须从小抓起。于是我对孩子超范围和自作主张用钱的行为进行了批评教育。我教育她说：“你从我这里拿钱的用途是买学习用品，多余的钱应该及时归还，你擅自作主张把钱用到其他方面是不对的，以后再不许发生这种事情了”。孩子听完我的话，当时还有点生气，她认为：只是几元钱的事，买点零食吃有什么错呢？她妈妈下班回家知道这件事后，耐心跟她讲：“父母给予的钱不按用途去花是不对的，零花钱使用要作好规划，特别是要做到事前打招呼，不能超越花钱的范围自作主张花钱”。听了妈妈的话，她在当天晚上写了一个简单的检讨，承认了自己的错误行为。

       通过这件事，使孩子从小树立了一个正确使用零花钱的理念。从此以后，我的孩子再未出现这种现象。女儿现在已有20多岁了，她仍保持了勤俭节约的习惯，凡是有稍大的的开支，如几十元到上百元，她都会提前跟家里人商量。在上大学期间，对父母给予的生活费总是有结余，每个学期都会主动向父母报告生活费使用情况。现代家庭独生子女居多，物质生活相对富裕，一般家长对孩子的需求都会设法满足，不会去区别他们是否有正当的理由。长此以往，就有可能让一些孩子养成乱花钱的习惯。通过这个小故事，使我体会到，在引导孩子认识钱的过程中，一个理念必须要让其根植于心：钱是通过劳动得到的报酬，必须把它用在所需的地方，否则就是对劳动成果的不珍惜。孩子有时可能会提一些超范围的购买设想，那么我们就不要简单的敷衍应对或呵斥批评--这可是我们和他们交流的好机会。一是要询问孩子购买想法是否认真、迫切，有无充足的理由、原因。二是要确认此次购买行动的是否有意义，是否值得花费。三是对父母给予的零花钱使用后要督促孩子及时报账，多余的钱及时交还。理顺这3个问题，就能培养孩子勤俭节约的习惯和理财能力。俗话说“国有国法，家有家规”，家规、家训其实就是在家庭里形成统一的道德标准和正确的价值观，体现着家人的价值追求和传承，教孩子管理好零花钱，是他们成长过程里重要的一步。（冯国红）